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《做不完美的教师》(2014年2月)

《做不完美的教师》(2014年2月)

 出版社:

 世界知识出版社

 教材数:

 16开12卷

 定 价:  780元
编 号: AA2128
 优惠价:  380元(量大优惠,诚征代理)  我要订购

 

 

《做不完美的教师》内容简介:

中小学教师队伍深刻地影响着我国教育的发展进程,一切好的教育思想,一切好的教改理念,没有高水平高素质的教师队伍的支撑,就会全部流于空谈。当下中国基础教育出现的诸多问题,都应该首先从教师队伍建设入手,切实提高教师的思想观念、教学水平和业务能力。为此本书编委会特组织编写了本丛书,共分为12卷,从12个不同的视角帮助教师提升教学能力和育人方法。使每个教师都能成为合格的教师,进而成为优秀的教师。

教师的工作归根结底说起来就是两个方面:教书和育人。从教书的角度来看,作为人的教师都是不完美的,承认这一点是教师获得职业幸福感的基础,但每个老师都应该在认识自身弱点的同时,以追求完美的心态去实现职业的成就和教育的理想,包括学习先进课改经验、不断打磨好课、学习名优教师、关注教育细节等。从育人的角度看,教育最大的成功就是帮助学生培养了受益终生的好习惯;师生的交往,有时候需要一些智慧、一些谋略,聪明的教师要学会这些方法;在教育学生的问题上,教师有时候会比家长更管用,做好这些细节,你就是个好老师;教师指导学生学会高效学习的方法,就能教出最牛的学生。

本丛书前6卷重点关注教书,后6卷重点关注育人。在内容上既关注教师个人的观念转变与能力提升,还充分关注到教师的教育对象——学生的身上,因为只有充分了解学生、读懂学生,才有可能教育好学生,真正实现教学相长。本套图书的出版,必将给教师的思想转变、观念更新、职业成就带来许多有益的启迪。

本书特点

1、引领教师跟上时代

本丛书最重要的一个着眼点就是“新”字,面对日新月异的社会变化,我们的教师做好准备了吗?信息时代的到来,不仅给社会领域带来了巨大的变化,也给教育领域带来了全新的挑战,各种全新的思潮、全新的观点、全新的价值扑面而来,教师们能跟得上变化吗?在新时代、新学生面前,教师们早已经不是原来的权威、全能的角色了,我们不再是完美的教师,我们也不做完美的教师,我们要以学习者的姿态面对自我、面对学生、面对教育。

2、指导教师更新自我

本丛书能指导教师重新认识自我,在思想上和专业技能上不断完善自我。首先上好课是教师最重要的工作,怎样磨出一节好课,是每个教师都应该掌握的基本功;山东杜郎口中学是教改先进典型,有很多经验值得学习借鉴;教师成长离不开名师指导,应该多学学名师的不传之秘;特级教师的优雅课堂会给教师带来很多美好的感受和有益的启迪;读一读许多名家和一线教师的教学散记,充分领略他们的教学智慧。

3、帮助教师更懂学生

本丛书能帮助教师更科学、更深入地了解学生、读懂学生进而教好学生。读懂学生是教育成功的基础,教师可以利用行为心理学的方法科学分析学生的心理状况,真正读懂学生的内心世界;教师要掌握必要的谋略,有时略施小计可以带来不一样的教育效果;教师还要注重教育的细节,于细微处育人、于细节处感人;教师更要教会学生学习方法,学生学得好才是教育的最终目的。


《做不完美的教师》目录介绍

卷1:做不完美的教师

专题一 寻找生命最适宜的位置
专题二 “不务正业”不是错
专题三 “懒”起来没商量
专题四 “敢”做另类教师
专题五 不做“万能教师”
专题六 不怕“离经叛道”
专题七 我不是“乖老师”

卷2:好课是磨出来的

专题一 好课多磨的10个原则
专题二 好课多磨的14个内容
专题三 好课多磨的11个方法
专题四 好课多磨的7个方式
专题五 好课多磨的13个案例

卷3:杜郎口你学不会

专题一 话说杜郎口文化
专题二 改变观念:教风与学风最重要
专题三 探究杜郎口奇迹背后的效应
专题四 细说“预习—展示—反馈”的课堂展示环节
专题五 小组学习的强兵战略
专题六“10+35”的时间利用
专题七 多元评价让每个人都能行

卷4:名师带徒弟的100条秘诀

专题一 倾心教育育师德
专题二 爱岗敬业铸师魂
专题三 腹有诗书气自华
专题四 精钻细研挖潜能
专题五 学为人师提素质
专题六 与生为友善管理
专题七 观摩教学学授课
专题八 课堂教学展风采
专题九 教学科研勤耕耘
专题十 展现魅力悟幸福

卷5:特级教师的30节优雅课堂

专题一 诗意课堂
专题二 激情课堂
专题三 智慧课堂
专题四 简约课堂
专题五 自主课堂

卷6:教师文库——最智慧的教学散记

第一辑 教学设计的智慧
第二辑 教学细节的智慧
第三辑 教学语言的智慧
第四辑 教学过程的智慧
第五辑 教学反思的智慧
第六辑 教学成长的智慧

卷7:教师兵法——最实用的教师谋略

谋略一 点错亦可成金
谋略二 顺手牵羊出奇效
谋略三 欲擒故纵VS预设与生成
谋略四 启发式教学的抛砖引玉法
谋略五 以简驭繁,引领阅读教学
谋略六 身先士卒促成个性化教学
谋略七 声东击西破解教学难点
谋略八 难得糊涂,解脱教师尴尬处境
谋略九 大智若愚,变设疑为质疑
谋略十 以迂为直,灵活运用批评艺术
谋略十一 隔岸观火,等待教育最佳时机
谋略十二 借题发挥,创设良好教育氛围
谋略十三 兵贵神速,抓住教育时机
谋略十四 打劫须趁火,动心先诉情
谋略十五 借薪来助火,巧设问题情境

卷8:给班主任的101条建议

管理篇(共21条建议)
情感篇(共19条建议)
赏识篇(共20条建议)
师爱篇(共6条建议)
沟通篇(共10条建议)
方法篇(共14条建议)
总结篇(共11条建议)

卷9:教育就是培养习惯

专题一 科学的学习习惯
专题二 正确的思维习惯
专题三 得体的处事习惯
专题四 良好的行为习惯
专题五 良好的生活习惯

卷10:好老师胜过好父母——成功教育的16个关键细节

细节一 耐心地倾听学生的倾诉
细节二 有针对性地与学生谈心
细节三 掌握最佳教育教学时机
细节四 学生同样需要平等
细节五 有时不妨退一步
细节六 找找学生的闪光点
细节七 该放手时就放手
细节八 发挥榜样的力量
细节九 教师的微笑很重要
细节十 给学生一个拥抱
细节十一 给学生及时的激励
细节十二 选择适当的惩罚方式
细节十三 尊重学生的隐私
细节十四 创造有爱的班级氛围
细节十五 为学生设定合理的目标
细节十六 不要轻易对学生发脾气

卷11:行为心理学——读懂学生,你才是好老师

专题一 行为心理学,打开学生心门的钥匙
专题二 内心感觉影响外在行为
专题三 行之有效的行为心理效应
专题四 异常行为背后的行为心理
专题五 行为心理,让我们读懂学生

卷12:教出最牛学生——高效学习方法12例

专题一 明确目标,统筹计划
专题二 科学指导学生预习
专题三 学生怎样听才能学得好
专题四 何时复习效率高
专题五 科学训练学生的记忆力
专题六 精心选题提高练习效果
专题七 教会学生科学管理时间
专题八 创设合作学习的氛围
专题九 引导学生巧用网络资料
专题十 激发学生的学习兴趣
专题十一 训练学生的思维方式和注意力
专题十二 引导学生学会考试

 

 

 

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